Tutorías 2016/2017

Aquí os dejo la presentación que estoy utilizando para organizar algunos de los recursos que estamos trabajando en las sesiones de tutoría de este curso.

Enrique Dans en ABC: Wikipedia, una de las obras culminantes de la sabiduría humana

 Me doy el capricho de "saltarme" el copyright para ahorraros un clic y poneros aquí el breve artículo que ha escrito Enrique Dans para ABC, conmemorando el 10º aniversario de la wikipedia.

Todo un ejemplo de concisión.

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Enrique Dans
bloguero y profesor de IE

Wikipedia, una de las obras culminantes de la sabiduría humana

Wikipedia es todo lo que una enciclopedia de las de antes quería ser cuando fuese mayor: permanentemente actualizada y en crecimiento, con imágenes, con vínculos, con referencias... Diez años de Wikipedia han demostrado muchas cosas: primero, que la gran mayoría de las críticas que se le hacen - es inexacta, plagada de incorrecciones y falsedades, la escribe cualquiera, etc. - están hechas por personas que jamás se molestaron en entender su funcionamiento. Basta proponerse contribuir de manera relevante a Wikipedia para darse cuenta de que eso no lo hace cualquiera, sino cualquiera capaz de superar un proceso editorial supervisado cuidadosamente por muchos pares de ojos. Que la mayor parte de las falsedades e incorrecciones son corregidas en muy poco tiempo, y que las acusaciones de falta de calidad se comprueban con el uso. Nunca en la historia la humanidad fue capaz de crear una enciclopedia instantánea, que se actualizase en el momento en que ocurren las cosas: antes de la red y de la democratización de su uso, esto habría sido simplemente imposible.

En la segunda época de Wikipedia, el reto es superar los falsos mitos y reservas de quienes la critican, y convertirlos en colaboradores: cada vez que veas al profesor de tus hijos censurar que la utilicen, recrimínaselo, y pídele que se documente. O preocúpate por poner a tus hijos a aprender de un ignorante. Cuando escuches malintencionadas críticas en la televisión, protesta, expresa tu desagrado, o cambia de canal. Wikipedia es una de las obras culminantes de la sabiduría humana: mejorable, sí, como todo... pero hasta el momento, insuperable. Una prueba de cómo la tecnología puede representar una importante contribución a la humanidad. Úsala. Actualízala. Entiéndela. Colabora en su soporte económico. Y sobre todo... aprende a disfrutarla. Vale la pena.

Para los que piensan que el mundo va a peor

Para los que piensan que el mundo va a peor   

30 noviembre 2010  por  Antonio Martínez Ron, en www.fogonazos.es

El siguiente vídeo es un ejemplo de que las estadísticas y la visualización de datos pueden ser una forma fascinante de mostrarnos la realidad. Se trata de un fragmento del programa "The Joy of Stats", de la BBC, en el que Hans Rosling nos muestra la evolución de la riqueza y la esperanza de vida en 200 países durante los últimos 200 años.



Aunque el vídeo está en inglés, la visualización de los datos es tan clara que se entiende sin muchos problemas. El mundo ha avanzado hacia la esquina superior derecha y, aunque las diferencias siguen siendo muy grandes, esperemos que se cumpla la previsión de Rosling y la progresión siga hacia ese lado de la tabla durante mucho tiempo. Vía Pharyngula

* Como apuntáis en los comentarios, es muy recomendable la entrevista a Hans Rosling en Redes.

Escrito por Aberrón a las 21:03 | 24 comentarios»

  (accede al blog fogonazos para leer los comentarios haciendo clic en el título)

10 razones para sentarte con tu hijo al ordenador

Interesante entrada que nos recomienda Dolors Reig. Es del 3 de noviembre en blogoff.es, por Kids.  La copio integra aquí (gracias a su licencia CC) para que no sea necesario abandonar el blog.

Internet ni aisla ni es para solitarios; eso es solo un mito

Dolors Reig tiene un blog (El caparazón) sobre aprendizaje y redes sociales que leo frecuentemente. En esta entrevista para El periódico de Cataluña habla de dos fantasmas de internet. En sus propias palabras:

"Contra la “tecnocondría” (hablaremos de ella en el próximo post) y los fantasmas de Internet:"

El periodico 16.10.10

Ken Robinson: Cambiando Paradigmas

Verónica Vera, en su blog factor humano, ha incluido la traducción de una breve y densa charla de Ken Robinson que no debe perderse NADIE que tenga un mínimo de interés por el mundo actual y la educación. Si no sabemos que va a pasar la semana que viene (como la actual crisis ha demostrado), ¿cómo vamos a saber "educar" a unos jóvenes que van a vivir un futuro todavía más lejano e indefinible?

Copio el post completo aquí para que podáis disfrutarlo ya mismo. 

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Escrito por Verónica Vera

“Hay 3 tipos de personas en el mundo: los inamovibles, los movibles y los que se mueven”

Estas son palabras de Benjamin Franklin, recitadas por Ken Robinson en enero del presente año  al finalizar su exposición dada  en uno de los eventos organizados por RSA, donde desarrolla algunas de las ideas que luego profundizaría en su charla “Bring on the Learning Revolution”, de mayo en TED. Learning Cognitive “tradujo” en un formato de animación Scribing, las principales ideas de la charla en RSA.



El problema del actual sistema educativo es que fue diseñado, concebido y estructurado para una época diferente: en la cultura intelectual de la Ilustración, y en las circunstancias económicas de la Revolución Industrial. Dirigido por un imperativo económico de la época y la visión de inteligencia de la Ilustración que identificaba  2 clases de personas: académicas y no académicas, gente inteligente y gente no inteligente. Y la consecuencia de esto es que muchas personas brillantes piensan que no lo son.

Las escuelas están aún organizadas a semejanzas de las líneas de montaje de las fábricas:
toque de timbres, instalaciones separadas, materias especializadas y separadas.
Aún educamos a los niños en grupos, los ingresamos al sistema por grupos de edad. ¿Por qué hacemos eso? ¿Por qué ese supuesto de que lo más importante que los niños tienen en común es la edad? Es como si lo más importante fuera la fecha de fabricación.

La epidemia moderna, se llama TDAH, Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. Pero es una epidemia “ficticia”. Así como en las décadas de los ‘40, ‘50 y ‘60, la gente de manera rutinaria, sin necesidad ni fundamentos, se hacía sacar las amígdalas, del mismo modo hoy en día los niños están siendo medicados, basandose en los mismos caprichos, y en las mismas razones médicas de moda.

Nuestros niños están viviendo el período de estímulos más intenso de la historia de la humanidad. Están siendo asediados por información que llama su atención, de cada plataforma, computadoras, de los Iphones, de avisos publicitarios, de cientos de canales de televisión. Y por eso son penalizados, porque se distraen. ¿De qué? De cosas aburridas, la mayor parte de la escuela.

Me parece que no es total coincidencia que el incremento de TDAH fue paralelo al incremento de los exámenes estandarizados. A estos chicos se les da Ritalin y otras medicaciones con frecuencia, drogas bastante peligrosas, para que se enfoquen y se calmen.

Si tomamos el arte como ejemplo . Las artes se dirigen especialmente a la idea de experiencia estética. Y la experiencia estética es cuando nuestros sentidos operan en su máxima expresión, cuando estás impactado de entusiasmo por lo que estás viviendo, cuando estás totalmente vivo.

Y lo anestésico es cuando cierras tus sentidos insensibilizándote a lo que está pasando, y muchas de las drogas que le dan a los niños hacen eso: Estamos haciendo transitar a nuestros niños por la educación, anestesiándolos.

Hace un par de años se publicó un interesante estudio sobre el Pensamiento Divergente. El pensamiento divergente no es lo mismo que la creatividad, pero la ayuda, porque es una capacidad esencial para la creatividad. Es la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta, de interpretarla de diferentes formas, de pensar, no sólo de forma lineal o convergente.

Los resultados del estudio se publicaron en un libro llamado “Break Point & Beyond”. Se encuestaron a 1500 personas, niños de jardín (entre 3 y 5 años). A nivel práctico del test la idea era que si superaba un cierto nivel eras considerado un genio en el Pensamiento Divergente. Al ser un estudio longitudinal, esos mismos niños fueron encuestados primero en el jardín, luego 5 años después, cuando tenían 10 años, y por último 5 años más tarde, cuando tenían entre 13 y 15 años de edad. Pregunta: ¿Qué porcentaje de los 1500 encuestados, tuvo un resultado de nivel genio para el pensamiento divergente?
Resultado:

El estudio nos muestra 2 cosas interesantes:
1-Todos tenemos esta capacidad, y
2-En su mayor parte se deteriora.

Fuente
Changing Paradigms
Links Recomendados
RSA Animate – Changing Education Paradigms
RSA Animate
Cognitive Media

Todo va a cambiar [aún más]: el caso de la wikipedia

    Siguiendo con los cambios que las TIC están produciendo en nuestra vida cotidiana, me parece muy interesante que conozcáis el caso de la wikipedia, tan denostada a veces por medios tradicionales. Los datos echan abajo cualquier leyenda urbana sobre su credibilidad. He copiado también lo relativo al software libre, que va a continuación del fragmento dedicado a la wikipedia.

    Es un extracto del capítulo dos del libro de Enrique Dans "Todo va a cambiar", cuya lectura integra es muy recomendable. Lo edita Planeta-Deusto, con licencia CreativeCommons (como este blog), desmarcándose del copyright y el "TODOS los derechos reservados". Gracias a ello puedo permitirme compartir aquí incluso el libro completo (que podéis comprar en papel o conseguir en la red gratis y "legalmente").

    Si no puedes leerlo, debes actualizar java en tu navegador. También puedes descargarlo haciendo clic en este enlace.

El impacto de las TIC en la educación.

     Escuchamos a menudo voces que subrayan los peligros de Internet y su negativa incidencia en el aprendizaje o en la socialización de nuestros jóvenes, como elemento de distracción o alejamiento de la realidad.

     Desde aquí quiero mostrar otra visión de este impacto, basada en datos y también en la experiencia de los que viven, trabajan y aprenden cada día en la red. Contra los mitos, el antídoto es información. Y en la red hay mucha y buena (también mala, como fuera de la red).